日前，教育部研究制定了《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。近10年来，修订职教法的呼声不断。可以说，此次修订是关系中国教育改革与发展的一件大事，也是我国职业教育发展历程中具有划时代意义的一件大事。从目前情况看，修订草案在内容上有许多新亮点。
草案明确了职业教育在整个教育系统中的地位，明确赋予职业教育与普通教育同等重要的地位，并对职业教育的办学方向、方针、宗旨、原则等也予以界定，这些都为我国建立中国特色社会主义现代职业教育体系奠定了坚实基础。
这也就意味着，在不久的将来，职业学校毕业的学生不仅不会受到用人单位的歧视，而且由于职校学生多有一技之长，加之又有产教融合的助力，工学结合得天独厚的条件，使得许多职校毕业生很快便能适应岗位需求，成为实用又好用的技术人才！
衡阳市人民政府副市长 龚学余考察我校
征求意见稿中还提到“国家采取措施，提高技术人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”。从有关机构开展的我国各级各类教育满意度调查结果来看，与普通教育学生不同的是，职业学校学生在入学前对职业教育的期待往往偏低，而毕业时对职业教育的满意度却不低。这说明目前社会公众对职业教育和职业学校还普遍不是非常了解，甚至存在误解。这些修订内容将引导和营造有利于职业教育发展的良好社会氛围，为打破“职业教育不如普通教育”、技术人才总是低人一等的观念给出了法律依据。
与大多数职业学校情况一样，华泰职业学校的大多数学生在入学之初，也存在自卑的心理，认为自己低人一等，对于学生这种偏激心理，华泰高、中层校领导高度重视，深切关怀，通过各种有效途径来为学生消除这种心理，让他们重新找回自信。
学生感恩日记
比如，学校设立了德育部，开设了德育正能量课堂，成立德育专研组，研发编撰德育课本，配备心理辅导室，随时为学生进行心理疏导，尤其是我们将“孝、信、礼”作为德育体系的核心，从小树立伟大理想，将“中华复兴，我的责任”作为历史使命，厚德，强技，勤奋，创新，为将来成为大国工匠打下夯实的基础！如此一来，学生有了责任感与使命感后，自信心马上找了回来，“我与别人不一样！”成了华泰学子的口头禅。
此外，此次征求意见稿中还新增了第十一条“国家鼓励职业教育领域的国际交流与合作”，以及新增第三十四条“实施职业教育应当注重产教融合、实行校企合作”等内容。从现实来看，学生主动了解国外相关行业信息、从学校获得拓展国际视野的机会还不够多，学校在提供社会实践、实习实训机会等方面还存在明显欠缺。可以说，征求意见稿为改进目前职业教育发展现状中的一些短板提供了新的制度保障。
校企合作
目前，华泰校企合作办以及勤工俭学办各项工作进展顺利，本着一切为了学生，为了学生一切的原则，积极为学生谋求岗位，在为他们减轻家庭负担的同时，也让他们的技能上升了一个新的台阶！
尽管目前公布的征求意见稿尚不完善，但在努力解决困扰我国职业教育发展的一些关键问题、明确相关主体法律责任以及突出职业教育自身规律特点等方面，已经取得阶段性突破，为实施科教兴国和创新驱动发展战略，促进职业教育的改革与发展，建立现代化职业教育制度提供了根本的法律保障。相信未来在新的法律框架下，职业教育发展将进入可喜的阶段。
衡阳市华泰职业学校 综合办 肖 萌
