衡阳市华泰职业学校教育质量年度报告
(2019年)
1、学校情况
1.1学校概况
衡阳市华泰职业学校创办于2005年，校园现坐落在白沙工业园，占地面积150多亩，建筑面积6万多平方米，学校是集学历教育与专业技能培训于一体的教学机构，在努力办好职业教育的同时，还开展了教师资格证考前培训、普通话培训及测试点、计算机安全员培训、创业培训（SYB）、专注小学生课后托管（泰乐教育）遍布衡阳四城区有六家分校，为社会培养了5万余名各类专业技术人才，为衡阳市经济和社会发展做出了应有的贡献。
1.2学生情况
学校现有47个教学班，在籍学生人数为2446人(在校学生人数为1891人)，其中：2017级724人，2018级884人，2019级838人。
1.3教师队伍
现有教职工146人，其中专任教师112人，具有硕士研究生学历2人，本科学历71人，专科学历30人；双师型教师20人；具有高级职称教师10人。学校实行专家治校，名师上课，有一支相对稳定的老中青、专兼职相结合的教师队伍。
学校开设的专业有：商务英语、会计、市场营销、电子商务、计算机平面设计、计算机应用、机电技术应用、汽车应用与维修、老年人服务与管理等专业。
目前我校设有校董事会，校领导有执行校长1人，党委书记兼副校长1人,现有教职工106人，兼职教师3人，专任教师中具有本科文凭76人，专科毕业16人，后勤人员14人。双高教师2名，双师型教师18名，高级工程师职称1人，工程师职称4人，高级技工4人。来自企业、行业的聘用教师3人。教师队伍情况，无论是是数量还是质量与上一年度相比变化较大。
1.4设施设备
我校对校园进行了道路硬化、校园绿化、加固了围墙、实行了监控全覆盖、直饮水全覆盖、Wifi全覆盖、音响全覆盖等，共投入资金五千多万元，全力打造绿化、美化、智能化的安全校园环境。
生活设施完善，功能齐全，学生公寓（60平方米住8人），教学楼、食堂、行政办公楼、教师办公室、实训场馆都装上了中央空调。
教学设施设备进一步完善，我校共有103间教室（一体化的黑板、智能化的讲台、中央空调、手机袋等），多媒体报告厅2间，微机房5间共802台计算机，电竞馆210台高配置计算机，练琴楼（钢琴148台、练琴房108间），教学实训室22间（1600平方米），汽修实训室（2000平方米），藏书室1间（图书近50000册），电子阅览室2间等 ，设备设施情况与上一年度相比变化较大。
学校有300米跑道的田径场一个，足球场一个，篮球场四个，排球场两个，乒乓球训练室十二间，校内环校跑道1800m,完全能满足学生体育锻炼的需求。
2、学生发展
2.1学生素质
我校按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，按照我校特有的6S管理模式，着重从下面四个方面来培养学生的基本素质：
第一、文化素质，学校加强学生基础文化和基础理论的学习，注重学生基础知识及常用知识的培养，注重学生的读写能力、计算能力、沟通能力、社交能力、学习能力的培养，这不仅是提高智力技能和职业综合能力的需要，而且也是劳动者更换职业、终生学习的需要。
第二、思想道德素质，学校注重学生思想道德素质方面培养。培养学生的集体观念，团队意识，养成良好生活习惯，遵守社会公德和社会秩序，遵纪守法。
第三、专业素质，学校注重培养操作技能的基础上，加强智力技能的培养，加强学生适应性从业能力的培养，加强学生独立思考、独立工作的能力的培养，有针对性和时效性地提高学生的就业能力，真正做到“专业强，技能精”。
第四、身体素质，学校加强学生的体能、体力锻炼，增强学生的毅力，锻炼学生吃苦耐劳精神，以便以后能很快适应工作环境，胜任生产一线的工作。
2019年上学期期末统计，文化课合格率77.8%，专业技能合格率86.6%，体能测评合格率72.2%，较上一年度相比均有所上升。
2.2在校体验
学校一直坚持以学生为本，坚守一流的教育教学质量，高度重视学生在校诸方面体验，为全面掌握我校学生学习与成长满意度状况，开展了2018-2019年度在校生满意度调查工作，旨在掌握教育教学、生产实习、社团活动、安全生活等等方面的满意度信息。情况如下：理论学习满意度为95.50%；专业学习满意度为96.80%；实习实训满意度为98.80%；校园文化与社团活动满意度为97.90%；生活满意度为96.80%；校园安全满意度为99.80%、毕业生对学校满意度为90%以上。
2.3资助情况
⑴基本情况：①2019年在校生总数人,（2446人）级724人,2018级884人，19级838人），②2019年春季开始，在我校就读的的贫困生272人，建档立卡户学生132人，低保户学生36人，残疾学生2人，以上学生每人秋季补助1000元，共170000元。还按规定免部分特困生的学费，住宿费、课本费等，共58500元。
⑵主要工作：①学校成立了扶贫帮扶工作领导小组。有计划有步骤地实施扶贫帮扶工作。②我校制定了《精准扶贫工作方案》，安排师生结对帮扶，发动广大教师积极参与到这一活动中来。③学校确定95名同学为2019年度扶贫帮扶结对对象，由校长、主任、各班主任等进行一一结对帮扶，平时经常与这些学生谈心，帮助他们树立信心。④我校提出了“人文帮扶”的新理念，物质帮扶只能解决生存的问题，而人文帮扶，则关系到贫困学生的身心健康成长。
⑶具体措施：①认真落实国家和地方政府的政策，按规定免贫困生的学费，为部分贫困生免除住宿费、课本费，还申请生活补贴2500元/年，免除部分的贫困生住宿费、课本费。②由学校教务处负责，落实师生结对子帮扶活动。③宣传政府对中职学生读书的优惠政策，尤其重视建档立卡户的子女入学。让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。④学校积极安排勤工俭学岗位。减少因学返贫、因贫缀学现象发生。⑤切实做好控辍保学工作，通过开展“教师访家”等形式与家长进行沟通，确保学生安心学习。⑥ 实行和创新“产教融合，校企合作”的职校办学模式，让学生学中做，做中学，到企业跟岗顶岗，使学生读书就有一定的收入，减轻家庭负担。
（4）今后工作方向：在今后的贫困学生帮扶工作中，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本情况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，加大校内资助工作力度，使资助工作做得更实、更细、更完善，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。
2.4职业发展
学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性
严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
为推动学校专业建设快速发展，适应学校总体发展需要，适应地方经济发展需求，面向市场，依据《能力提升专业建设规划》，2019年在保持原有商务英语，计算机应用，电子商务，物流服务与管理，会计等9个优势和特色专业的基础上，增加了汽车运用与维修专业，不断调整专业服务方向，优化专业结构，我校专业动态调整情况如下：
学校现有专业情况。学校开设有商务英语，市场营销，计算机平面设计，电子商务，机电技术应用，汽车运用与维修，计算机应用，物流服务与管理，会计和老年人服务与管理10个专业。2019年12月在校注册学生为2446人，各专业在校生数均比2018年有大幅度提高。
3.2学校专业发展规划情况
结合我校实际与发展需求，调整了《衡阳市华泰职业学校发展规（2019-2022年）》。按在校生5000人规模进行专业布局与设置,根据学校发展情况，逐步开设。
3.3教育教学改革
人才培养模式改革不断深化，技能培训能力不断增强。坚持“知识传授与技能强化，培训与就业”的发展定位，不断加快办学转型。积极探索推进工学结合、顶岗实习、校企合作一体化办学。通过加强实践性环节的教学，增强学生专业技能，初步形成了商务英语等专业引领带动，学生的专项技能，综合素质得到实习单位和校企合作单位的高度认可，未来毕业生就业渠道将更加宽广。
积极组织师生参加职业技能大赛，通过大赛倒逼实践教学计划的完善和软硬件教学设备的更新。2019年学校组织了校内各专业的技能大赛，营造了“崇尚技能、热爱专业”的浓厚氛围；2019年我校师生参加省市中等职业教育各项技能展示，取得了一些成就：教师参加全市教学比赛取得了2个二等奖，4个三等奖；教师指导学生参加比赛取得了2个二等奖，2个三等奖的好成绩。得到了上级主管部门的高度肯定。
3.4教师素质提升
认真抓好教师培训工作，不断提高师资水平，促进教师专业成长。⑴建章立制，规范师资培训行为。为把师资培训工作落到实处，能够真正体现效果，我校制定了教师培训实施方案，认真做好教师外出学习记录，同时要求外出听课、听讲座的老师回来以后认真撰写学习体会，制作美篇并且及时上传到学校教师工作群中进行共享。⑵学科覆盖，全员培训落到实处。
结合学校专业设置的实际，着眼于提高教师能力素质，坚持所有教师报名参加各级专题培训。2019年我校共有60余名教师参加集中培训。其中，跨省参加全省中职学校教学管理干部培训2人﹔岀省培训省级骨干教师2人；参加省内各专业学科培训60人。此外，我们还利用寒、暑假开展主题为“全员能力提升”的校本培训，校本培训168人次。通过培训,提高了全体教师的思想政治素质和职业道德水准。
3.5规范管理情况
学校积极开展中职教学工作诊断与改进工作，教育教学管理更加规范，教学教研不断深化。学校不断加强教育教学管理，实施了部门考评、督导检查，专业教师跟岗实习等各项新制度，管理更加精细、规范；严格教学过程管理，重视教法、学法研究，实行级部管理负责制和学部竞争机制，营造出紧张、活泼、有序的教学环境；规范教学常规，实行备课、教案检查制度、教学巡查制度、任课教师课堂，辅导签到制度、学部教学观摩课制度、任课教师承包制度和全校统一考试制度，建立了科学合理的教学管理和质量保障体系。学校以课堂训练为核心，精讲精练为策略，全体学生参与为目标，以“为学而教”大练兵等活动为载体，不断深化教学教研；积极开展课堂教学模式探索活动，打破年级界限，组织教管人员和教学骨干深入课堂，反复讨论、探索适合我校学生的各科课堂教学模式，起到了很好的引领示范作用；各个专业学部针对自己专业特点、制定相对稳定统一教学课程计划并严格执行，取得了较好效果。
3.6德育工作情况
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。我校德育工作坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，着力使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
第一、注重思想教育，培养综合素质。
一是认真学习中国共产党的理论思想，坚定理想和目标，为了让学生更好认识党的方针政策，理会党的路线，德育处通过讲座交流、黑板报宣传、国旗下、主题班会等教育方式加深了学生对党的认识，更加坚定了他们为社会主义建设作出奉献的决心。
二是定期开展党课。为了加强学生对党的了解，坚定学生为成为一名合格的党员的决心，学生科对优秀学生干部开展党课学习和义务奉献活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。三是通过校园广播站、板报宣传评比、国旗下的演讲、学校公众号等方式开展对学生的教育。宣传是对学生开展教育的重要手段之一，校园广播站通过播读美文、时事新闻，陶冶学生的性情，丰富学生的知识，充分利用重大节日或一些纪念日等开展板报宣传，形成良好的教育氛围，每周安排学生进行国旗下的演讲，锻炼了学生的能力，提升学生的综合素质。
第二、开展各项主题教育活动及校园文化活动,增强德育的针对性和实效性。
一是开展主题教育活动。强调责任担当，将中华复兴，我的责任作为学生的历史使命；加强学生的爱国主义教育，全校师生践行社会主义核心价值观；学校的校训为厚德强技勤奋创新；学校创建了文化长廊1500米，展出书画作品200幅。
为了弘扬传统文化，学校选编了《国学经典》，制订了学生手册，将孝、信、礼作为道德核心，要求学生每日写感恩日记，大型活动做感恩操，唱感恩歌，节假日完成感恩作业。从而为陶冶学生高尚的道德情怀、为定格学生良好的人格基调，提供了良好的文化氛围。
展示文明风采，学校成立了歌唱团、舞蹈队、演讲团队、篮球队、排球队、吉他社、书画协会等十多个社团，校园文化体育活动丰富多彩。一年来开展了元旦文艺汇演、千人书法、广播体操比赛、歌唱比赛、篮球赛、排球赛、啦啦操比赛等活动。
我校是湖南省青年书法家协会书法教育实践基地，中南书画院、雁城书画院书画培训创作基地，上半年举办了“孝、信、礼”为主题的千人书法赛，下半年开展了迎接新中国成立70周年书画展，原中共衡阳市委副书记谢青生、原政协副主席蓝正兴和社会各界领导莅临我校指导，相继被人民网、湖南卫视、红网等70多家媒体报道。
德育处紧握时代脉搏，组织相应的活动，发挥宣传教育作用。围绕节目、庆祝日及纪念日开展传统的主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和遵纪守法的教育，如开展3月开展“雷锋在身边”主题班会、消防安全等活动；4月开展爱国主义主题教育活动，5月开展安全教育活动（预防溺水、交通安全）,6月开展了法制教育（禁毒教育），9月份为文明礼貌教育月,对学生的文明礼仪进行全方位的教育和检查，如仪容仪表，文明用语，待人接物等，并举办<<礼仪就在你身边>>专题讲座、请礼仪老师上课。努力使学生早日成为文明学生；10月开展了感恩教育；11月开展励志主题教育(邀请了南华大学的励志报告团到学校为学生做励志报告)；12月开展法制教育，请衡阳市雁南监狱的干警来校做法制讲座和禁毒教育、要求会后学生写心得体会，同时，发放青少年法制教育光碟、读本。还通过主题日开展一些知识竞赛活动，如禁毒月开展征文比赛，组织学生在网上参加全国青少年禁毒知识竞赛活动（参与率100%），宪法日晨读，全国法制宣传日开展法律知识竞赛等等，通过这些主题教育加强对学生的宣传教育，也增强了学生遵纪守法的意识，近几年来学生无犯罪记录。2019年1月以来开展了以十九大相关内容的主题教育活动多次。
二是抓好文明、行为规范养成教育。 抓规范培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，抓《学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。经常性地开展学生仪表仪容检查，规范学生的穿戴，体现学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生管理手册》，遵守《学生管理手册》的教育活动和军训。本学年通过开展“最美教室”、“最美寝室”的评比活动，大大增强了学生良好习惯的养成，学生素质得到全面提高，从而增强学校德育工作的实效。
第三、以人为本，加强学生的爱心建设，增强班级的服务意识。
一直以来，德育处始终把“服务校园、服务社会、爱心奉献”作为德育活动的主要目标。为增强班级的服务意识，通过积极开展青年志愿者活动，在每年的3月、5月、12月等，以各班级为点，指导各班级开展青年志愿者活动，各班积极响应，在校内校外开展了一系列奉献爱心的活动，多次到衡阳市雁峰区孤儿院、平湖公园、南湖公园等地开展义务奉献活动，深得社区群众的好评。组织爱心社多次在校园里发起书籍、衣物等募捐活动，并把这些物资分别寄到贫困地区，这些活动很好地增强了学生的爱心教育和感恩教育，充分发挥志愿者们的专长，调动他们的积极性，取得了很好的教育效果。
加强学校、家庭、社会的联系。
通过召开家长会、电话、家访、网络等多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。特别是我校每学期都召开家长会，让家长了解学校的办学理念和孩子在学校的各方面情况，同时让家长知道如何进行家校配合及教育孩子的正确方法，帮助家长提升家庭教育理念，形成家校教育和一，同时要求班主任建立家长微信群，每周必须给家长发短信，让家长了解我们的工作，争取他们的支持，这是增进班主任与家长沟通非常重要和有效的方法。
德育工作是一项“系统工程”，更是一项艰巨而长期的工作，我们将不断总结经验，不断探索德育工作的新方法，为进一步控缀保学，提高教育质量的实效而努力工作。
3.6党建情况
深入学习贯彻党的十九大精神，是全党全社会的一项重大任务。对于学校基层党建工作来说，就是要用十九大精神统一思想行动，凝聚奋进力量，把握发展形势，明确工作目标，切实武装头脑、创新思路、指导实践、推动基层党建事业开创新局面，发挥新作为。在加强学校基层党建工作方面，我们的思路是：围绕一个中心，践行“两学一做”活动，加强三项工作。我校党支部深入学习“习近平谈治国理政”。要求广大党员干部要振奋精神、鼓足干劲，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，积极投身衡阳各项建设，努力在平凡的教育教学工作岗位上做出不平凡的工作业绩，为快速推进我校建成省一级学校和衡阳市一流品牌学校贡献自己的才智。
一是围绕一个中心。我校党建工作坚持“用十九大精神统一思想，建强队伍，突出中心”的主旨，通过学习十九大报告，使教师深刻认识自己的责任和使命。教育兴则国兴，教育强则国强。职业教育的水平，影响着劳动者的素质，也直接关系到现代化国家的建设步伐。学校紧紧围绕教育教学这个中心，以搬进新校区为契机，以开展两学一做活动为主线，着力加强党组织的思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设，为完成学校中心工作，进一步提高管理保障服务水平，提供坚强的思想政治保证。
二是践行“两学一做”活动。坚持三个到位，突出三个结合，确保两学一做活动取得实效。三个到位：首先是组织领导到位。学校党委成立了以书记、校长为组长，综合办主任为副组长，各党支部成员、科室主要负责人为成员的两学一做活动领导小组，按照原先制定了两学一做活动实施方案，要求全体党员干部根据自己工作实际，以高度的政治热情投入到两学一做活动中来。特别是党员教师要在课堂教学改革中发挥带头作用，带头讲公开课、进行听评课活动。
其次是思想宣传到位，目标明确。充分利用党支部大会、教研例会、宣传专栏、校园网、微信等宣传平台作用，营造两学一做浓厚氛围。最后是活动安排到位，扎实推进。主要开展了五项活动：第一是党性教育活动。组织全体党员干部进行“重温入党誓词”，不忘初心，牢记使命的教育，激发大家工作热情。第二是办好学校业余党校，开班上党课（每学期一次）。第三是开展“献爱心、送温暖”活动。第四是学习贯彻《中国共产党党务公开条例（试行）》、组织学习《关于加强全市中小学校党建工作的实施意见》活动做出成效。
三是加强三项工作。首先，加强党组织阵地建设，把党建工作摆上重要位置。十九在报告明确指出：“东西南北中，党是领导一切的”，要把党建工作摆在重要位置，健全完善党建机制，学校党支部要有固定的活动室，室内有制度上墙，确保党建工作顺利开展。第一是完善领导机制。建立目标责任制，明确工作职责。第二是建立定期议事制度。党支部把学校党建工作列入议事日程，每季度专门研究一次党建工作，研究解决党建工作中存在的问题，完成各项工作任务。第三是健全“一岗双责”制度。学校党支部始终按照“围绕教学抓党建、抓好党建促教学”的思路，坚持把学校党建工作与教育教学工作结合起来抓，做到了同筹划、同部署、同实施、同检查、同考评，实现了学校党建工作与教育教学管理工作同步推进、协调发展。其次，加强党费收缴管理工作。第一、建立健全党费收缴管理制度。 第二、把收缴党费作为增强党员党性观念的重要措施来抓。第三、严格执行党费使用审批制度，合理开支留成党费。最后，继续用好“钉钉”软件做好党建工作。根据市教育工委的有关规定，要求党支部成员必须严格按照党支部工作计划，按时开好“三会一课”和开展“党员奉献日”活动，并把每次开的“三会一课”和“开展“党员奉献日”活动，认真记录，拍好相片，制作图文通过“钉钉”软件、微信、校园网和市教育系统党务工作发送，让全校教职工及时了解和监督我校党支部工作开展情况。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
职业教育的培养目标是为社会经济发展培养大批具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强中职学校为地方和区域经济社会发展服务的能力。深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“共赢”的目的；以进一步提升和突破中、中职学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，检验的标准是是否促进了双方共同发展，是否双方满意。
4.1.1、我校合作模式
1.“订单”合作模式 录取前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业订单班等。
2.工学交替模式 是企业因用工需求，向学校发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。学分制专业为企业员工优先录取，实施阶段性教学。
3.跟岗实习模式 是学生通过一定的在校专业理论与技能学习后，根据不同年级分阶段到企业跟岗实习，再回学校上阶段专业知识与技能，接着又在企业跟岗实习，真正做到教与学，做与学的结合，使在学校学习与企业岗位需要无缝对接，并有一定企业经历与岗位工作经验。
4.顶岗实习模式（2+1模式） 2+1模式是指在校专业学习2年，第3年专业顶岗实习，即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校推荐与学生自荐的形式，到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。建立标准化的流程（教学—实习—就业），它的实质是：一是注重实用技术；二是毕业可拿双证（毕业证和资格证）；三是保障就业。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。
4.1.2、校企合作的情况
1.专业覆盖面，我校各专业都与企业进行校企合作，涉及商务英语，市场营销，计算机平面设计，电子商务、会计等等。
2、学生的顶岗实习和就业是件大事。学校成立了专门的领导班子抓这项工作，先后接待了67个用人单位，走访了36个实体企业和公司，目前除了参加对口升学的169名学生外，其余的学生顶岗实习就业都有了着落。
4.2学生实习情况
2019年我校学生顶岗实习主要具有以下特点：一是就业创业地域特征明显。随着衡阳经济的发展，需要大部分专业技术人才，我校的毕业生顶岗实习大多数都选择留在衡阳就近实习，极少数选择长沙、广东等省外实习。二是签订实习协议的学生有所上升，灵活就业或自主创业也明显增多。三是由于他们择业观发生了改变，以往由学校统一安排顶岗就业逐步形成自主择业或自主创业。四是顶岗实习生对就业的质量、对口就业需求、工资待遇要求明显提高，用人单位对我校顶岗实习生的评价较好，初次顶岗实习率都在90%以上。
5.社会贡献
普通话水平等级培训及测试
2019年我校积极面向衡阳地区开展普通话培训，2019年共有500余人在我校接受普通话培训和测试。
6.举办者履责
学校强化校董事会领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教代会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校考评办确保事事有落实，件件有回音。
秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
7.特色创新
例一：做好“下乡入户”招生，为衡阳普及高中阶段教育和扶贫工作贡献力量。
第一是专业组自主研究制定招生方案，做好前期铺垫工作。如：设计招生宣传专业特色及如何组织招生等计划。
第二是学校设立了长期宣传专栏，张贴招生信息，宣传中职招生政策，将招生信息及时准确的传达给即将初中毕业的学生和家长。②突出重点的宣传学校的办学特色与就业形势；宣传职业教育的各项奖励优惠政策等。
第三是下乡镇到有初级中学毕业生的班级对毕业生积极开展指导教育，分析学生的个性特点，摸清未升学学生的动向。指导帮助学生做出适合自身发展的选择，引导报考中职学校。
第四是分解任务，实施分片包干。如：各专业组教师分别衡阳市各市县区招生。
第五是深入村庄、家庭，切实做好已填报中职志愿的学生和家长的思想工作。组织他们到职业学校进一步参观考察。
第六是学生和家长是否信任做动员的教师是动员工作成败的关键。中职对象往往是班上的后进生，这部分学生平时很少得到老师的关注，这部分学生的家长也很少和教师沟通。这就导致这部分学生以及他们的家长和老师之间的关系淡漠，感情薄弱。因此，就招生工作的每一位教师都要从学习和生活上去关爱每一位后进生，多和这些后进生家长沟通，让学生和家长感受到老师的这份关爱，并做招生对象的贴心朋友，相互之间建立起情感的桥梁。同进做好家长的思想工作，与家长们倾心相谈，晓之以理，动之以情，想方设法让他们转变观念，切实领悟读中职的好处，从而主动支持学校的中职招生工作。
例二：教学方式改革
改革教学方式，第一是加强产教融合，校企合作力度。按专业需要与阶段安排，进行见习、实习、顶岗和上岗学习等，实现就业零距离。第二是创造性地摸索出一套和岗位对接更直接的教学方式。如汽车维修专业在实训教学中以仿真的方式进行，把实训基地设置成修理厂的现场，从实训教学内容、教学组织，实训模式及技术标准全方位与企业对接。实训教学分为两阶段，第一阶段为基本功和基础技能训练部分，第二阶段为实战部分即实车维修和故障排除训练，以整车化教学为主，教师现场实车设置故障，让学生诊断并排除故障，并面向全校职工接车修理，现场故障解决，由于实训教学模式超前创新学生上学即上岗，确保学生一毕业就能迅速适应岗位，实现就业零距离。
8.主要问题和改进措施
8.1存在问题
1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。
2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。
3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有些差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。
8.2对策建议
1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。
3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。
4．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。
