职业教育，让学生有奔头、有学头、有盼头

在今年刚刚召开的全国两会上，高质量发展职业教育成为热门议题。3月7日，在全国两会的“委员通道”，有委员提出：挺起职业教育的脊梁，需要从破除体制障碍开始。

委员建议：实现职业教育、普通教育、专业教育的横向贯通。为学生搭建发展平台。同时发展纵向畅通，打通断头路，畅通职业教育的升学渠道。建立职教高考制度，使其成为职业本科、职业专科招生的主渠道。

让职校学生有奔头、有学头、有盼头，是推动职业教育高质量发展的关键所在，职业教育既要教学生学做事，更要教学生学做人！既要学知识，又要学技能，目前职业教育的培养总体框架为：新业态-新技术-新岗位-核心能力-核心课程，要以数字化改造为核心，让培养方案紧贴企业需要和北京市产业升级的需要，服务区域转型。

那么，如何让职校学生及家长有盼头呢？首先要消除学生及家长心中的焦虑，提升职业教育地位。关于这点，自今年起，国家将在职教毕业生就业、落户、薪酬待遇予以强有力的支持和帮助，让普、职毕业生享受同等待遇，以此扭转外界对职业教育的认知，缓解家长焦虑。

自党的十九大以来，党中央、国务院先后推出了《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》三份重要文件，并提出了一系列职业教育改革发展的重大举措，以此提升职业教育的社会认知。

衡阳市华泰职业学校已有18年的办学历史，积累了丰富的职教经验，先后输送各类职业人才5万余人，乘着职教改革的春风，华泰职校适应时代需求，2022年将作出多项改革措施，加大对学生的升学力度，努力做好学生及家长让孩子参加职业高考、继续深造的工作，力争升学方面的成绩迈上新台阶。

在华泰职校已经毕业的学生中，涌现出一大批品学兼优，大有前途的优秀人才，17级曹骏燕同学以优异的成绩考入湖南财经工业职业学院，升学两年后，由于各项成绩拔尖，表现优异，现在已被学院破格升本，成为一名名副其实的大学本科生。18级刘斌林同学，在校期间勤奋努力，表现优异，出众的能力让他得到了老师的信任，同学的喜爱，在担任学生会主席期间，他兢兢业业，无私奉献，强烈的责任心以及逾越年龄界限的成熟让他稳重，踏实，这使得在他主持下的学生会各项工作都开展地有声有色，取得可喜成绩。

今年以优异的成绩进入湖南工业职业技术学院后，在华泰长期锻炼的能力继续在新的学校发光发热，他不仅是系学生干部队伍中的重要成员，而且已经具备讲师水平的他拥有极佳的演讲水平，近日，他向母校发来一段视频，画面中的他落落大方，条理清晰地为同学授课，其老练稳重程度不亚于任何一位师范毕业的教师。

根据人社部发布的2021年四季度“最缺工”的100个职业排行，制造业、服务业蓝领人才缺口仍在扩大，人才供不应求。同时，“95后、00后”年轻一代的“新蓝领”技能、薪资期望都出现提升，蓝领岗位薪资也上涨明显。

职业教育作为人力资源需求的上游，与具体岗位需求相关的联系，应通过规范的法治市场，但目前我们在教育领域这块，特别是职业教育这一块，还没有建立起这样规范法治的市场，这也是未来要努力的方向。

                                              综合办  肖 萌