衡阳市华泰职业学校 计算机应用专业人才培养方案

衡阳市华泰职业学校 计算机应用专业人才培养方案 一、专业类别：信息技术类 二、专业代码：090100 三、专业名称：计算机应用 四、学 制：三年 五、招生对象：初中毕业或具有同等学力者 六、培养目标： 本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发 展的，具有与本专业相适应的文化水平、 良好的职业素，质掌握本 专业的基础知识和基本技能，能够从事计算机及相关设备的使用、维 护、管理、销售的高素质劳动者和技能型人才。 七、职业领域 本专业毕业生可在各类商业行业企业从事计算机操作员、打字 员、计算机软件技术人员等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者 和技能型人才。 八、专业培养规格 （一）职业素养 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 3、具有正确的就业观和创业意识。 4、具备诚实、守信、吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度。 （二）专业知识和技能 专业知识要求： 1、能熟练进行中英文的录入； 2、能使用与维护计算机及常用外部设备； 3、具有计算机主流操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力； 4、具有使用与管理数据库系统的能力； 5、掌握计算机平面设计操作方法； 6、掌握二维、三维动画、室内设计的流程； 7、掌握影视剪辑与动漫制作方法与流程； 8、初步具有设计制作网页、微网站制作的能力； 9、能处理计算机图形、图像、影像、声音等数字媒体信息 ； 10、能根据专业（技能）方向，掌握计算机在相关职业领域中应用技 能； 11、具有一定的计算机英文资料的阅读能力； 12、具有一定的创新精神和创业能力； 13、了解 IT 前沿技术和发展方向,具备学习能力； （14）取得相应 IT 认证资格,具有一定的就业竞争力。 九、 主要接续专业 高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、 计算机教育 本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程 十、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、计算机应用基础、 公共艺术、历史等。 专业技能课包括专业核心课和专业选修课，实习实训是专业技能 课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 心理健康与职业生涯 依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学 大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结 合 36 2 职业道德与法治 依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 36 3 中国特色社会主义 依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大 纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 36 4 哲学与 人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开 设， 并与专业实际和行业发展密切结合 36 5 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并 注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 324 6 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并 注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 288 7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并 注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色 288 8 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》 开设， 并注重在职业模块的教学内容中体现专 业特色 144 9 公共艺术 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 36 10 历史 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 72 11 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》 180 （二）专业技能课 1、专业课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学 时 1 数据库应用基 础 本课程是“电气工程与自动化”专业的专 业平台选修课程。通过讲课、讨论、上机 等方式，使学生掌握数据库基本理论，初 步掌握数据库系统分析、设计、实现技术； 掌握一种数据库开发工具；了解电力系统 特点及其对数据库系统的特殊要求，了解 数据库在电力系统中的应用；了解国际上 数据库管理系统的技术发展动向；培养学 生利用所学知识分析、解决实际问题的能 力和实验技能，为今后从事工程技术工 作，科学研究工作打下基础。 36 2 C 语言 通过本课程的教学，掌握 C 语言程序设计 的基础知识和基本技能，树立结构化 程序设计的基本思想，养成良好的编程习 惯，培养严谨务实的分析问题与解决问题 能力，并为后续的课程打好软件基础。 108 3 计算机组装与 维护 通过教学，使学生掌握计算机软、硬件基 础知识，具有熟练的计算机组装、维护能 力，成为与计算机相关的生产、组装、维 108 开设，并与专业实际和行业发展密切结合 护、经营、管理和服务等第一线需要的中 等技术应用型人才。毕业生可从事企事业 单位的计算机应用与维护工作、也可在 IT 行业从事计算机及其相关产品制造、组 装、营销等相关工作。 4 网页设计与制 作 全面介绍与网页设计制作有关的知识，使 学生具有解决一般网页制作问题的能力。 与此同时，通过对 Web 页制作技术和制作 工具的学习，使学生对于网页设计中所涉 及的相关知识有一个全面的了解。使学生 具有良好的网站规划、设计、编辑与维护 能力。 180 5 计算机网络基 础 本课程在把握教学对象对理论知识“必 要、适度、够用”的原则下，系统介绍计 算机网络技术与工程所涉及到各个方面 的理论基础与技术基础知识；全面阐明计 算机网络技术所涉及的各项基本概念和 基本工作原理，为后继的网络基础设施建 设、综合布线技术与工程、网络操作系统、 组网技术与工程、网络运行管理以及网络 应用等课程的知识学习和技能培养奠定 理论基础。 72 6 计算机网络构 建 通过本课程的学习，使学生在掌握数据通 信基本原理的基础上，能够了解计算机网 络的产生和发展，掌握计算机网络的工作 原理、协议和体系结构，并对 TCP/IP 体 72 系结构有较深的理解，并能组建局域网， 配置服务器，从而为今后从事计算机网络 的应用、设计与开发打下坚实的基础。 7 电脑基础实训 通过本课程的学习，使学生能熟练掌握计 算机操作，能使用计算机进行系统管理、 打字、绘图、制表、文字编辑、文件处理、 数据处理、网页制作等。 108 8 办公自动化实 训 本课程以培养学生办公自动化技术应用 能力为目标。通过本课程的学习，使学生 能够熟练使用常用办公软件进行日常办 公事务处理、公文的写作与处理、数据分 析与处理、会议的筹备与组织；具备熟练 使用现代办公设备、网络通讯设备进行网 络办公的能力。 180 9 专项实训 认识计算机网络管理员的职业道德；掌握 操作系统安装、调试与调用、机房环境维 护、网络线缆运行维护、网络设备运行维 护、软件系统运行维护、数据备份与恢复、 网络安全管理和网络服务器系统运行维 护；能根据实际情况进行网络管理与维护 工作。 180 2.专业选修课 选修课可根据学校情况进行调整。 3.顶岗实习 顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学 生更好地将理论与实践相结合，其主要任务是让学生熟悉本专业工作 的性质和职责，进一步掌握本专业相关工作的基本内容和特点；培养 学生组织的能力，学习专业工作者的优秀品质和敬业精神，增强适应 岗位的能力。 十一、教学时间安排及教学计划 （―）基本要求 每学年教学时间 40 周（含复习考试），周学时为 30（含班会活 动）， 3 年总学时数为 3 000~3 300。课程开设顺序和周学时安排， 学校可根据实际情 况调整。 （三）教学安排建议 课 程 类 型 序 号 课程名称 总课时 按学年、学期教学进程安排 （周学时/教学周数） 第一学年 第二学年 第三学年 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 20 20 20 20 20 20 公 共 课 程 1 心理健康与职业 生涯 36 2 2 职业道德与法治 36 2 3 中国特色社会主 义 36 2 4 哲学与人生 36 2 5 语文 324 4 4 4 6 6 数学 288 4 4 4 4 7 英语 288 4 4 4 4 8 计算机应用基础 144 4 4 9 体育与健康 180 2 2 2 2 2 10 历史 72 2 2 11 公共艺术 36 2 小计 1476 专 1 数据库应用基础 36 2 业 课 程 2 计算机网络基础 72 4 3 C 语言 108 6 4 网页设计与制作 180 6 4 5 计算机网络构建 72 4 6 计算机组装与维 护 108 6 7 电脑基础实训 108 6 办公自动化实训 180 10 综合实训 180 10 小计 1044 军训 110 入学教育 18 毕业顶岗实习 540 30 周课时及学分统计 3188 28 28 28 28 28 30 十二、教学实施 （一）教学要求 1.公共基础课 公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学 生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位， 重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新， 调动学生学习的积极性， 为学生综合素质的提高、职业能力的形成 和可持续发展奠定基础。 2.专业课 专业技能课应结合国家对运动训练专业的要求和日后工作实际，对课 程内容进行整合，并根据本专业标准细化各门课程的具体要求，制定 科学、可行的教学目标，安排好教学内容。要进行行动导向的教学设 计，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色模拟、情境教学等方 法，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，形成操作技能与职业 规范相统一，学习内容与工作内容相统一， 理论学习与实践操作一 体化。 借助校企合作机制，充分利用校内外实训基地， 充实教学资 源，为学生自主学习、合作学习提供有力保障。 （二）教学管理 教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定 的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源， 为课程的实施创造条件；要加强对课程教学及实践环节的质量监控， 改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质 量。 要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，对实 训实习工作做到统一组织、落实计划、校企共管。学校和实习单位签 订实习协议，明确双方的权利与义务，双方指派指导教师具体组织管 理。实习指导教师要切实负责对实习生的思想教育、组织管理、业务 指导及考核评价。学校应关注学生在实习期间的意外伤害保险，以及 基本的实习生活与工作环境安全。 十三、教学评价 根据本专业培养目标和育人理念，建立科学、可行的评价标准，制定 课程教学及实训实习评价标准。要关注对学生职业素养、学习能力及 专业实践能力的评价，突出对组织能力、指导能力及团队合作能力的 评价。 依据形成性评价和终结性评价相结合的原则，既要评价学习过程，又 要评价学习结果，关注学生在原有基础上的发展。考核采用理论测试 和实际操作考核相结合的方式，重在考核理论知识的应用和实际操作 水平。 加强顶岗实习课程的考核评价。成立由指导教师（兼职）、专业教师 和班主任组成的考核组，对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态 度、团队合作精神、人际沟通能力、学习能力、专业技能和任务完成 等方面的情况进行考核评价。 十四、实训实习环境 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。 （一）校内实训实习室 校内实训实习必须具备的实训室见下表。 校内实训场所（室）情况 名称 建筑面 积（m2） 主要实训内容 总值 主要设备 (万元) 设备名称 数量 计算机基础 实训室 130 ㎡ 电脑及语音等 11.7 电脑 107 耳机 107 计算机组装 与维护实训 室 130 ㎡ 电脑及语音等 16.2 电脑 108 耳机 108 数码产品使 用与维护实 训室 130 ㎡ 电脑及语音等 11.5 电脑 105 耳机 105 （二）校外实训基地 计算机应用专业的校外实训基地，应选择具有良好条件的校外实训基 地主要承担学生认知实习、保育实习、教育见习与顶岗实习。作为以 教学实践及学生顶岗实习为主的实训基地，应能够提供真实的岗位训 练环境，按照校企合作共同制订的实习计划，保证接纳学生能在教师 指导下完成见习、观摩、实践、实习任务。目前我校已与多家机构签 订了校企合作协议，我校毕业生可进入这些企业进行实习实训，为学 生顶岗实习提供极大的便利。 十五、教学资源保障 主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要 的教材、图书及数字化资源等。 1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教 材进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选 用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。 2．图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、 教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包 括：行业政策法规资料、有关职业标准，有关中小学体育教学标准、 教学与训练方法、教学与训练操作规范以及教学与训练实例类图书 等。 3．数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素 材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业 教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。 十六、师资队伍 （一）总体要求 （1）严格按照《湖南省中等职业学校机构编制标准》要求 （2）公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历， 并取得中等学校教师资格。 （3）专业课专任教师应具有与任教专业对口的专科及以上学历，并 取得中等职业学校教师资格和任教专业相应的职业资格证。专业教学 团队中有一定比例的兼职教师，兼职教师应是本区域或本行业的现场 专家。 （4）实习指导教师应具有与任教专业对口的专科及以上学历。 （二）授课教师要求 主要公共课程教师应具备公共课程教师的基本条件。专业基本能力课 程授课教师应具备专业课程专任教师的基本条件，还应有任教本专业 两年以上的教学经历和企业实践经历。 （三）教师进修培训要求 1、专任教师每两年必须参加两个月及以上企业实践或社会实践。 2、专业课专任教师每五年必须参加一次培训，公共课教师应参加教 育教学或新技术的培训。 3、专任教师每年必须参加一次校外教育教学研究活动。 十七、毕业要求 1.学生在籍期间，政治思想、行为表现合格，达到本专业人才培养规 格要求。 2.完成规定年限的学习和专业人才培养方案所规定课程的学习任务， 并达到合格及以上标准，准予毕业。 十八、其他